课题
数
一
数
课型
学案导学课
年
级
二年级
学
习
目
标
1.
通过实例,体会生活中有大数,感受学习大数的必要性。激发学习
数学的兴趣。
2.
通过数正方体等操作活动,认识新的计数单位
“千”、“万”,并
了解单位之间的关系。
3.
通过“拨
一
拨”、“摆
一
摆”、“估
一
估”、“比
一
比”等活动,
对大数有具体的感受,发展数感。
重点难点
认识新的计数单位“千
”“万”
,并了解单位间的关系。
学
案
导
案
学
习
过
程
独
立
尝
试点
拨
自
学
出示挂图,谈话引入。
今天,老师给大家带来四幅图片,每幅图片
都向同学们介绍了
一
个新知识,谁愿意把他读给
大家听。
这几个数和我们以前学的数有什么不同?
对话平台
玩中学
1.
说
一
说。
通过实例,体会生活中的大数。
(1)
在生活中,由许多这样大的数,你能
找出来吗?
(2)
于你的同伴说
一
说。
2.
数
一
数。
通过数
一
数,认识计数单位“千
”、“万”。
(1)
小组合作数
一
数。
每个同学准备
2
条小正方体,每条由
10
个小
正方体,5
人为
一
小组,摆出
100
个小正方体。
说
一
说你是怎样数出来的。
在以每小组摆出的
100
个小正方体为
一
层,让
布置课前预
习
按照预习中
学生存在的
问题,教师
加以点拨。
10
个小组同学把
一
层正方体逐
一
放到讲台上,
组织同学
一
层
一
层地数,数
10
层
是
一
千个。
(2)
看图数
一
数。
意义千个小正方体为单位,出示图片,组织学
生
一
千
一
千地数,10
个
一
千是
一
万。
3.
感受
一
千、
一
万有多大。
(1)
感受
一
千页的书有多厚。
(2)
感受
一
千人在操场上敬礼升旗会是什
么样的?
交
流
解
惑
学中做
1.
找
一
找,填
一
填。
(1)
你能在你的计数器上找
到千位和
万位
吗?
(2)
填
一
填。独立完成后指明
汇报。
(3)
数
一
数。完成说
一
说的第(1)题。
(4)
涂
一
涂。
组内交流
组际解疑
老师点拨
合
作
考
试
找
一
找生活中的大数。
1、先独立答
题
2、组内交流
3、师生交流
自
我
总
结
通过今天的学习,我学会了
,以后我会在
方面更加
努力的。
我的反思: