界首镇小学集体备课教案
1
课题
Unit 1 Hello（story time）
课时
 1st 
课型
新授
主备人
闵球球
复备人
授课时间
教
学
目
标
1、能听懂会说会灵活运用交际用语：Hello！Hi! Good morning! 
2、能指读Story time 图1，2，3内容，能模仿表演并交际运用。
3、能认识书上人物：Miss Li，Mike，Liu Tao, Su Hai, Yang Ling并说出他们的名字。
4、能在不同场合正确运用交际用语：hello，hi, good morning。
重点
难点
1、能指读Story time 图1，2，3内容，能模仿表演并交际运用。
2、能认识书上人物：Miss Li，Mike，Liu Tao, Su Hai, Yang Ling并说出他们的名字。
3、能在不同场合正确运用交际用语：hello，hi, good morning。
预
习
要
求
板书设计
教学过程
个人复备
Step 1 Warm up and revision
1.Introduction and greeting:
1) 教师播放Good morning 歌曲，带领孩子边拍手边欣赏歌曲，营造积极的英语学习氛围。
2）老师热情地向学生打招呼：Hello, boys and girls. I’m your English teacher. 然后指着自己的名片卡向学生介绍：I’m… You can call me Miss/Mr. ... 
3) 教师向四组同学分别用Hello打招呼！学生尝试回答：Hello, Miss / Mr…
Step 2 Presentation
1.老师讲解上课常规：
教师出示课堂常规口诀：
铃声响，坐端正，课前准备要做好；仔细看，认真听，发言举手要记牢。
2. 课堂常规练习
1) 教师边说边示范stand up ,sit down，然后借助手势指挥学生起立，坐下
Stand up. Sit down. 
                                                                        界首镇小学集体备课教案
3
2) 教师发令，学生做动作
3. 问候语：Hello，Hi的教学
1）教师热情地向全体学生打招呼：Hello, boys and girls. 然后教师向个别同学打招呼：Hello, …并引导学生向老师打招呼：Hello, Miss/Mr…
2）教师出示卡片并示范：hello, 并引导学生注意观察老师发音的唇形。
3）教师出示书上人物Mike手偶或头饰，引导学生向他打招呼：Hello, Mike. 然后老师跟那些准确发言的学生耳语：Hi，…以此引起学生交流的欲望，然后请那些跟老师耳语的学生回答Mike是怎样回答大家的问候从而导入：Hi！ 
5）教师出示卡片，突出字母的发音：h-i，并引导学生尝试组合发音：Hi！ 
6）教师出示hi卡片，引导学生分大组互相操练，第一大组： Hi!第二大组：Hi!
4. Good morning 教学
1) 出示时钟（钟面上是8点钟）导入good morning的教学, 教师示范要到位。
2)教师呈现不同的good morning的情景，帮助学生理解good morning 语境。
①指针指向早晨6：30的卡通时钟在说话
②刚刚起床的太阳公公在说话
③站在树枝上的小鸟在说话
④书上第一幅图
Step 3 Practice
1．教师导入课文学习：介绍文中人物并让学生认读。
2．学生观看卡通，教师引导学生观察人物对话的不同。 
3．课文朗读（至少5遍）。
4. 朗读操练。
Step 4 Consolidation and extension
1.以提示语的形式小结：Hello， Hi， Good morning的用法。
2. 教师出示不同的情景图片，开展小组合作表演。如早上吃早饭时见到家人；上学时在学校门口遇到老师或同学等等。
3.学唱歌曲: good morning
Step 5 Homework
1. 听录音指读课文至少3遍。
2．能跟家人用英语打招呼。
                                                                        界首镇小学集体备课教案
4
教后记
课题
Unit 1 Hello（Fun time ,song time & Letter time）
课时
 2nd 
课型
新授
主备人
闵球球
复备人
授课时间
教
学
目
标
1、能听懂、会说、会认读：Good afternoon, class/…这一日常交际用语。
2、能指读Story time 图4内容，能模仿表演并交际运用。
3、能通过Fun time中的游戏巩固操练Hi/Hello/Good morning/Good afternoon。
4、能正确认读和规范书写字母Aa, Bb
5、能用Good afternoon 来替换演唱Good morning
重点
难点
1、能听懂、会说、会认读：Good afternoon, class/…这一日常交际用语。
2、能指读Story time 图4内容，能模仿表演并交际运用。
3、能通过Fun time中的游戏巩固操练Hi/Hello/Good morning/Good afternoon。
4、能正确认读和规范书写字母Aa, Bb
5、能用Good afternoon 来替换演唱Good morning
预
习
要
求
板书设计
教学过程
个人复备
Step 1 Warm up and revision
1.Sing the song: Good morning. 
2.Daily greeting: 
    教师用不同的用语跟学生打招呼，（Hello! Hi! Good morning.）看哪一大组回应的最棒。
3.教师跟学生热情地招呼，引导学生之间相互打招呼：Hello, … Hi,…(Group race)
板书：Groups  A   B  C  D★★渗透小组竞赛意识，让学生初步了解Group A/ B/ C/ D的含义，同时渗透四个字母的读音和大写形式。
4. 教师出示课文图1，2，3，4帮助学生回忆课文内容，然后分角色朗读。
5. 角色扮演。学生带上头饰表演对话，分组竞赛，用时2~3分钟。
Step 2 Presentation
1.出示时钟一点整，导入Good afternoon教师示范朗读afternoon, 注
                                                                        界首镇小学集体备课教案
5
意oo的发音，
2.下午和陈老师打招呼就可以说：Good afternoon, Miss Chen. (范读—跟读—个别读并纠正读音) 陈老师怎么和全班同学打招呼呢？Good afternoon, class. 教学、理解class
通过多种朗读形式学习和练习单词afternoon及Good afternoon的发音。如：集体跟读，小组读，个别读，高低声读等。用时5分钟，朗读次数根据发音难易和学生实际决定。
Step 3 Practice
1.欣赏Storytime的动画。
 通过欣赏动画，正确理解并区分good morning及good afternoon.
学生在教师的指导下指读课文内容，通过跟读、齐读、分角色读熟练巩固，用时5分钟。
2.跟读课文。
3.分角色表演对话。(Group race)
Step 4 Consolidation and extension
1. 教师利用课件或投影仪呈现棋盘，示范游戏过程，可以用骰色子或石头剪刀布的形式轮流走棋。操作形式可以是两人游戏，多人游戏，或者两组人游戏。
学生通过下棋游戏巩固Hello! Hi! Good morning. Good afternoon!的用法，提高他们的学习积极性，用时4~5分钟。
2.小蜜蜂应该到那朵花上去采蜜？(连线题)
3.当你下午遇到李老师（女）时，你应该说：
  你和好朋友迈克打招呼时，你应该说：
早上遇到波比时，你应该说：
Sam向别人介绍自己时，他会说：
4.听 ABC歌曲连线
Step 5 Homework
1. 听磁带跟读课文，注意模仿语音语调。
2.Copy the four letters 4 times 
3.Sing the song to the classmates
教后记
                                                                        界首镇小学集体备课教案
6
课题
U1  Hello Cartoon time
课时
3rd 
课型
新授
主备人
刘敏
复备人
授课时间
教
学
目
标
1、通过游戏形式复习巩固字母Aa、Bb、Cc、Dd。
2、能正确认读动物名字：Bobby, Sam
3、能听说会认读新词汇I’m … 并理解其含义。 
4、能理解Cartoon time的故事内容并能正确认读其中的句子进行模仿表演。
5、能使用I’m...进行自我介绍并能用英语熟练地和朋友打招呼。
重点
难点
1、能认识卡通人物Bobby 和 Sam。
2、能体会cartoon time故事的幽默所在
3、能正确发音I’m并能自我介绍
4.能用英语和朋友进行打招呼
预
习
要
求
板书设计
教学过程
个人复备
Step 1 Warm up and revision
1.Greeting with each other  Hi/ Hello/ Good morning …
2.Sing the song <Hello!> 
Step 2 Presentation
1.引出小猫Sam。 
T: My cat likes you very much. He wants to make friends with you. Do you want to know his name?
T: Hi, everyone. I’m Sam. (教师扮演Sam鼓励小朋友能主动和Sam打招呼)
Ss：Hi，Sam. / Hello, Sam. / Morning, Sam. 
(教师带着Sam头饰走下教室和小朋友们亲切的打招呼)
Sam: Hi, boy / girl . I’m Sam. 
(最后板书出现醒目句子　Hi. I’m Sam. 旁边贴上Sam头像)
T: Can you say this sentence after me?
                                                                        界首镇小学集体备课教案
7
(教师示范，学生听三遍，提醒注意m口形，即抿嘴，然后大声朗读，教师表扬)
2．自我介绍
T: You know Sam now, and he wants to know you. Can you tell Sam your name? 
(引导孩子看板书 Hi. I’m  Sam. 让学生替换掉名字，进行自我介绍。
)
S1: Hi. I’m …   S2: Hi. I’m ...  S3 : …
3. Cartoon time 
T: Today Sam meets a new friend. Who’s he?(鼓励学生猜)
T: Let’s watch the cartoon.
Q1: Who’s Sam’s new friend? A cat? A dog? A mouse ?  
(屏幕出现猫老鼠图和词) 
Q2: What’s the new friend’s name? 
4. Choose the answer.找出答案并教读Bobby。 
Step 3 Practice
1. 跟读卡通故事内容。
T: Bobby is very brave mouse. Why? 
（学生观察图找答案：Bobby不怕猫！）
T: Every friend is cute. Don’t be shy! Try to make new friends.
2.Let’s act.
Step 4 Consolidation and extension
1.Chant（T出示字母卡片）：A，A像梯子；B, B像弓箭；C, C像香蕉；D, D像帆船
2.炸弹游戏：看到字母大声读出来，看到炸弹说bomb
AB、BC、AD、CD、DCB、CBA、ba、cb、da、dcb、dbc、acb
3.写出下列字母的左邻右舍
___ B ___            ___ ___ Dd
___ c___             Aa ___ ___
4.拓展缩写字母的特殊含义：
ABC英语基础知识；BBC英国广播公司；CD光盘；CBA中国篮球协会；CAAC中国民航。
Step 5 Homework
1.跟读光盘Cartoon time3遍, 模仿并表演Cartoon time。
2. 能听说读写默字母Aa、Bb、Cc、Dd。
3.会用I’m…进行自我介绍。
4.按要求抄写字母组合。
                                                                        界首镇小学集体备课教案
8
教后记
课题
U1  Hello Checkout time＆Ticking time
课时
4th
课型
新授
主备人
刘敏
复备人
授课时间
教
学
目
标
1、能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon.
2、能唱英文歌曲‘Good morning’。
3、能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写。
4、能够对第一单元所学的知识进行恰当的自我评价。
重点
难点
1、能熟练运用打招呼的交际用语：Hello./Hi./Good morning./Good afternoon. 
2、能熟练掌握字母Aa Bb Cc Dd的听说读写。
3、能够对第一单元所学的知识进行恰当的自我评价。
预
习
要
求
板书设计
教学过程
个人复备
Step 1 Warm up and revision
1.Greeting
T: Good morning/afternoon, class.
Ss: Good morning/afternoon, Miss xxx.
教师用本单元学的Hello./Hi./Good morning/afternoon.来和学生一个一个打招呼。
2. Show the learning aims.
3.Sing a song with Sam: Good morning
Step 2 Presentation
1. Talk to Sam. 
2.Game plate（游戏盘） 如果看到英语或图片时，请大声说出来，如果看到炸弹，一起说：“Bong”
Ticking time
                                                                        界首镇小学集体备课教案
8
★★★★★★我会说“hi”, “hello”, “good morning,”“good afternoon”.
气球则下降。当气球碰到白云则获胜。
Step 3 Practice
1.Big balloon（大气球） 如果回答正确，气球上升；回答错误，
(1).在校园见到李老师,可以说：
(2).告诉李老师你是海伦，可以说：
(3).下午上课了，李老师跟同学们说：
(4).听录音，判断图与录音内容是否相符。
(5).听录音，判断图与录音内容是否相符。
(6).看图读句子，判断对错。
(7).看图读句子，判断对错
2.Letters  island 写字母，比比谁写得漂亮。
观看字母书写动画，学生认真书写。
Ticking time
I can say and write letters 
“A”, “B”, “C” and “D”.
Step 4 Consolidation and extension
Cartoon stage (卡通岛）
我们一起来用英语交流吧。小朋友们，这两只小老鼠也想和Sam成为朋友，你能帮助他们吗？
除了课本学到的，课外学到的也可以用哦！
Step 5 Homework
1.完成背书任务。
2.完成《课课练》第四课时。
教后记